要素主义课程理论,要素主义课程理论代表人物

要素主义的优点 2023-10-19 21:12 438 墨鱼

要素主义的优点

要素主义课程理论,要素主义课程理论代表人物

2.要素主义课程理论首先，大家需要识记要素之一的代表人物有赫尔巴特和巴格莱，我们在这个部分对巴格莱的考点居多，要素主义这个流派产生于美国20世纪30年代，而要素主义课程理论认为，学习和教学不应该仅仅是一系列无关的活动，而是一系列有机互动的过程，每个部分都有其特定的功能和功能。要素主义课程理论的核心要素包括：课程目标，学习

关注课程理论流派🌲学科中心主义课程论出发点和中心：学科学校课程基础：各科知识核心：学科教学目标：掌握各科基本知识和技能√🍃结构主义课程理论代表人物：布鲁纳名言：《教育过程②观点：要素主义课程理论主张学习人类文化的共同要素即新“三艺”—数学、自然科学和外语。主张提供给学生分化的、有组织的经验的最有效的方法就是学科课程。出现

要素主义课程理论的主要观点：1.1课程价值在理论价值上，要素主义强调课程应该传递人类文化中基本的要素。而这些文化通常都是严格按照逻辑组织而成为学科来供学习者学习，学习者要素主义教育家严厉批评了进步教育理论的缺陷，例如，完全取消了学业成绩的严格标准，造成学习成绩低劣；轻视学习的系统性和循序性，否定教材中的内在逻辑；排除要求

要素主义课程理论的核心是一种有组织的、有系统的、有针对性的教育课程设计方法，它的目的是为教师和学生提供有用的信息，以便他们能够制定和实施有效的课程。要素主义课程设计要素主义又称传统主义教育、保守主义教育，其代表人物是巴格莱。该课程理论的主要观点是：① 课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，首先要考虑的是国家和民族的利益；② 学科

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