徐小平,1958年生于宜兴教育世家,2017年高工,1976年进厂。先后随葛陶中、李惠芳夫妇。善全手工紫砂壶制作,在创作作品上极具人文气息,在国内外陶艺比赛中都有出色的表现,并能获奖,而且被国内外权威...
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中国神话的主题和意义 |
神话的目的是表达和强化一个社会的,神话是在什么情况下产生的
(一)、文学的情感性:文学表达情感激,发读者共鸣,促进社会情感交流。1、情感性是文学审美活动的基本特征。2、情理交融是文学审美活动的现实表现。二)、文学人们期望“真正的”男人驯服自然,以便重建和强化其所在社会基本的亲属关系单位;亦即,通过意志来重新塑造社会秩序并使其永存,从虚无中创造出有价值的东西。男性气概是一种男性的生殖(male procreat
(一)神话起源说1.神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点,这种观点认为教育与其他万事万物一样,都是由神所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。神话的目的在于表达和强化一个社会的宗教价值合规范,同时也提供了可以借鉴的行为模式……”[3]美国民俗学家鲁范德认为,神话是一种传统的叙事散文,在流传的社会中,神话被认为是一种
暂无答案(一)神话起源说:最古老,但不正式,教育是神创造的(二)生物起源说:第一个正式提出,教育的起源于动物的本能行为。代表人物:利托尔诺(法)、沛西能(英)。口诀:本能生利息(三)心理
(1)目的是为了改进实践;(2)研究的内容是教育教学中的问题;(3)教学与研究合一;(4)研究的循环性口诀:一起遵循内幕十六生产力对教育的决定作用: (一)生产在学习化的社会里,自主学习将是一个永恒的主题,每一个社会成员都要学会自主的学习,才能与时俱进。“小学生自主能力培养的研究”是一项涉及运用和理论研究范畴的
是一种为了控制的目的进行的信息传递;传播的“仪式观”则把传播看作是文化共享过程,它并非直接指信息在空间上的扩散,它主要是指传播如何在时间上来维持一个社会。神话是由人民集体口头创作,表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事,属民间文学的范畴
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