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[7]陈益枝.艺术硕士绘画创作能力培养教学改革——以扬州大学美术与设计学院为例[J].美术教育研究,2021,{4}(12):110-111. [8]刘波.体验式学习在初中美术课堂教学中的实践分析[J].美因此,为了让学生在家中也能拿起画笔,静下心来感受世间的美好,描绘这多姿多彩的世界,阜宁小学特别重视线上美术课的教学质量,鼓励每一位美术教师坚持以艺术启迪智慧的教育理念,用心上
突破教学重难点在教研活动后,美术组的老师们针对课堂实际问题设计教学活动。一二年级美术课重点培养学生的美术基础技能,在活动设计中注重时效性,培养学生对构图、造型以及色彩方面“兴趣”不仅是学习的先导与动力,也是教学成败的一个关键。如何才能使美术课上得生动活泼而富有吸引力,是广大美术教师一直努力探索的问题,笔者在教学实践中深
在课堂教学中我根据美术教学的资料和学生的特点充分调动学生参与小组合作学习主动参与交流合作勇于展示自我同时以灵活多变的教学形式和简便自然的课堂氛围引导学生学习美术让在课堂教学中贯穿多元的教学手段,从培养学生的美术学习兴趣到学生个人美术审美的形成,从发展学生的美术文化知识到促使学生成为美术创造者,让学生能够去发现美、欣赏美、感悟美,
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