学校齐文化课程体系,学校课程是校本课程吗

学校齐文化课程体系,学校课程是校本课程吗

一、《齐鲁文化》课程建设意义中华文明源远流长，绵延数千年，从其发展历史来看有着独特的价值体系。在2014年北京大学师生座谈会上，习近平总书记讲到“中华优秀传统文化已摘要高职学校中华优秀传统文化育人模式构建需把握做特“双创”主线、做深课程体系、做实师资队伍、做高实践平台、做活媒体融合五个维度的关键问题。淄博职业

而大力传播、弘扬齐文化。四)家校社共育课程整合齐文化资源学校挖掘和利用齐文化课程资源，开设富有特色的“齐风韶韵”研学行，带领学生走进齐文化博物院、临为利用好本地优质资源，进一步提高教育质量，闻韶小学进行大胆尝试和不断探索，经过三年多的努力，形成了学校课程、家庭课程和社会课程“三维立体”式齐文化课程

以课程建设为主线，构建知行合一的齐文化“1+N”课程体系；以教师队伍和教学资源建设为支撑，打造学校优秀传统文化教育师资库和教学资源库；以价值引领、创新发展、服务社会学校围绕“齐文化”核心地域传统文化元素，构建规划、平台、课程、实践、师资“五维”优秀传统文化特色育人模式。通过汲取精髓，融入办学治校理念，有效提升办学治

结合学校课程思政建设，制作齐文化系列网络课程，开发齐文化网络教材、课件、文章、微视频、动画等，实现远程教育虚拟空间和现场教学实体空间的融合发展，全方位、“文化+专业”的齐文化选修课程为基础，以政府、学校、企业共同参与的“齐文化育人共同体”为保障，统筹多种资源，构建了“双轮驱动三位一体”的齐文化课程实施体系，重塑学生的现

学校以齐文化课程为平台，在实现多学科知识融合的同时，还帮助学生获得了心灵成长。历经几千年的文明发展、文化融合，齐文化中的许多因素已经融入每一个学生的课程文化是学校文化的重要组成，是学校课程体系建设的高级目标，是学校育人途径的重要载体。根据文化和学校文化的建构模型，学校课程文化系统建构的逻辑结构是以