角色扮演对幼儿的发展,幼儿角色具有象征性的特点

角色扮演对幼儿的发展,幼儿角色具有象征性的特点

今天我就来谈谈我所认识到的角色游戏对于幼儿的发展的意义。顾名思义角色游戏是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等创对幼儿的认知和社会性交往能力发展具有重要意义，对幼儿的健康发展起着很大的帮助。二)角色游戏的目标角色游戏是一种能够让幼儿按照自己的兴趣和意愿，通过角色扮演，在游戏中完成自

●▂● 角色游戏是幼儿非常喜欢玩的一种游戏类型，幼儿通过扮演一定的角色，加上自己的想象和模仿，来反映现实生活的一种游戏。幼儿喜欢玩的角色游戏有“娃娃家”、“超市”“邮局”“医院”以生活教育为基础，社会性发展为目标，以《3—6岁儿童学习与发展指南》《0—8岁儿童发展适宜性教育》为指导，以省编教材、幼儿园生活化课程为主导制定资源教室IEP课程，

?０? (2)广泛交往，建立良好的人际关系。角色游戏提供幼儿获得社会交往能力的机会：学习如何参加小组活动，为同伴所接受；如何共同商议，互相合作，互相配合；如何与同伴相处，如何公平地解决同对个别有困难的幼儿，教师可以请大班幼儿扮演的收银员来指导帮助他。针对大班幼儿的发展需求，教师指导幼儿通过已有购物经验商量设施、材料及商品的分类摆放情况，收集废旧材料

很多家长看到孩子玩过家家，就把孩子角色扮演定性为“幼稚的游戏，随便玩一玩而已。”其实角色扮演游戏是孩子通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，角色扮演游戏对儿童的发展有着非其实角色扮演游戏是孩子通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，角色扮演游戏对儿童的发展有着非凡的意义，它的虚构性、象征性、愉悦性符合孩子的思维特点。《儿童社会启蒙认知体验立

比如，孩子穿上警服扮演警察---这是“外部现实情况”，于是他的“内在心理世界”就认为自己就是真正的多准备角色扮演的场景和物料，提供给幼儿充足的体验计划，对宝宝的全面发展有很好的帮助。比如：提高情绪控制能力角色扮演游戏能够提供给幼儿适度表达情绪的机会，并学会控制负面情