扇形统计图教学重难点,圆和扇形单元教学设计

日常生活扇形统计图 2023-10-18 15:00 526 墨鱼

日常生活扇形统计图

扇形统计图教学重难点,圆和扇形单元教学设计

难点分析：运用扇形统计图解决实际问题，具有一定的实践性、综合性、灵活性，对学生的基础要求较高，这是学生本节课学习的难点所在。突破策略1.运用对比，凸显扇三、教学难点：根据扇形统计图中提供的信息作出合理的判断，并能用语言清楚表达看法。四、教学过程1、创设情境，导入新课教师出示体育项目统计图，提问学生：你发现了什么信息？提出问

2.在本节课中，教学重难点是什么？【参考答案】教学重点：长方体正方体的体积公式。教学难点：长方体正方体体积公式探究过程。欢迎关注我的专栏，需要更多的资讯跟资料可以滴滴我例如，不仅可以直观比较各个扇形的相对大小，还能清楚地看出各部分与整体之间的关系。3.注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。扇形统计图的优势是能够直观

二、教学重难点【教学重点】扇形统计图的特点。【教学难点】扇形统计图的应用。三、教学过程(一)导入新课多媒体呈现书中我国居民膳食宝塔图和统计表，讲但学生没学扇形，却要学习扇形统计图，这就要老师居高临下，化难为易，突出重点，突破难点。扇形统计图的学习是基于折线统计图、条形统计图以及圆的知识。但是，学生对于扇形的知

教学难点：理解扇形统计图的特点和作用教具准备：多媒体教学方法：自主探究法、合作学习法、小组讨论法、练习巩固法、观察分析法教学过程：一、谈话引入，引导分析1、分析条形统统计类：《扇形统计图》《条形统计图》《复式折线统计图》概率类：《可能性》《平均数》4、综合实践

本节课的教学重点是扇形统计图的认识。通过本节课的学习，学生要认识到扇形统计图能够直观反映部分占总体的百分比，整个圆表示总体，圆内各个扇形表示各部分，并且扇形的大小能够反映在统计教学中，学生已经学过条形统计图和折线统计图，对条形统计图和折线统计图的特征和表现形式有一些基本认识。但学生没学扇形，却要学习扇形统计图，这就要老师居高临下，化难为易，突

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