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小班语言教案《谁的脚印》教学反思,1、小班语言教案《谁的脚印》教学反思设计意图你知道小动物的脚和我们的有什么不同吗?它们的脚印又像什么?走路静悄悄的小班语言活动教案:谁的脚印设计意图:如何用放样机器人进行项目测量¥0 绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。是谁在这里留下了脚印呢?带着这样的悬念,孩子开
🔥今天分享一节小班语言领域的公开课,🈶完整配套课件教案呀~ 🐱活动名称《谁的脚印》🌈设计意图:绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。是谁在这里留下了脚印呢《谁的脚印》教案活动目标:1、观察画面内容,感知各种脚印的特点,尝试学说“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”2、在游戏中感受脚印的乐趣。活动准备:ppt 动物挂饰
精选优质文档倾情为你奉上谁的脚印活动目标,1仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达,2初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘,3体会故事中主要角色疑惑一失望一绘本《谁的脚印》活动设计一、绘本分析绘本《谁的脚印》是一个神秘而有趣的幼儿故事,故事以小女孩的房间出现神秘脚印为悬念,展开寻找脚印的阅读旅程。整本绘本
幼儿园小班教案《谁的脚印》篇1 设计说明:小脚丫是小朋友每天都在使用的身体的一部分。睡觉前,总是有宝宝会把自己的袜子脱下来,对着小脚仔细的观察。忍不住《中班绘本《谁的脚印》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!一、教材简解:对于中班的幼儿来说,对自己的各方面都有所关注了,如对自己的身体,
\ _ / 师幼一起指着封面上的问号,说出故事的名字“谁的脚印”。2)介绍翻书方法。师:请你们把两只手放在书的两边,左手轻轻压住书的左边,用右手翻书。镜面示范。(3)教师用较慢的速度1.认识小鸡的脚印师:小朋友们,找到小鸡的脚印就能找到小鸡了,我们来看一看小鸡的脚印是什么样的?师:小鸡的脚印细细的、尖尖的,脚趾之间是分开的,小鸡的脚印像竹叶。2.认识
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