综合课课堂教学的一般结构,课程的综合性

综合课教学结构 2023-10-15 09:51 461 墨鱼

综合课教学结构

综合课课堂教学的一般结构,课程的综合性

7.教育目的的层次结构1.国家的教育目的2.各级各类学校的培养目标3.课程目标4.教师的教学目标8.社会本位论代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干社会我与学生充分协作，一起来开展好各项调查研究工作，在活动的过程中真正体现出师生间的民主、平等、互助，并在今后的教学中，我一定会利用好综合课这块教学阵地，不拘泥于教材，开放课堂，走

典型综合课的基本结构包括组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业，综合课程又称整合课，有学科的综合，有活动的综合，也有学科与活动的综合，学科的综合有邻近学科总之，综合课程是一种具有挑战性和创新性的课程，其基本结构包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源。只有在这些方面都得到充分考虑和实施，才能够真正实现跨领

综合课的结构一般由五部分组成，通常被称为课的五个步骤。其安排的次序和时间的分配大体如下：1)组织教学。组织教学是上课开始教师所采取的必要手段。目的在于安(一)政治学部分《政治学原理》是为培养和检验学生所应具有的政治学基本理论和理论联系实际能力而设置的一门专业基础理论课。该课程以马克思主义理论为指导，系统地阐述以国家

3、本校的语文课程结构改革从大语文教学观出发，根据我校学生特点，着重实施三分语文课时制，将语文教学分成独立且又联系的三个模块：国本阅读课、时文阅读课和作结构是指各个组成部分的搭配和排列。课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标，对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化

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