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团体辅导和个体辅导的区别 |
团体辅导,心理健康团体活动方案
团体辅导理论取向类型在众多的心理理论流派中,影响最大的有个人中心疗法、行为主义疗法、认知-行为疗法、精神分析疗法等。团体心理辅导根据理论基础不同可以分为:a. 以人为中心团体心理辅导美⑤我期望在团体中. 游戏5:20个我是谁目的:认识并接纳自我,认识并接纳独特的他人时间:约50分钟准备:1张白纸,1支笔操作:指导者可以先找出一个成员示范,连续让他回答“我是
领导者总结今天团体辅导的内容,并再次强调人际交往中的相互原则。强调敞开心扉、主动交往以及尊重和信任的重要性。一、活动主题:团结就是力量二、活动目的:团体成员彼此信1.预防功能:团体心理辅导是预助心理问题发生的最佳方式。团体辅导为成员提供了一个平台,使成员得以适时、适度地自我表露,彼此交流意见和感受,包容和学习他人的观点和行为,既
⊙▽⊙ 埃里克森的心理社会发展阶段理论,青少年属于自我认同混淆阶段,是个体从自我追寻到到自我定向的关键期,通过在团体活动过程中,与他人相处中学会认识自己,了解别人,能配合自己的能力,道具:团体辅导工具箱中的眼罩和可拆卸呼啦圈游戏过程:1.使用团体心理辅导箱中可拆卸呼啦圈建立一“道路”,中间使用桌子、绳子等设置障碍。在背景音乐声中,每个人戴上团体辅导教具
团体辅导方案(通用17篇) 一、引言班级是学校最基本教学和育人单位,班级班风、学风的好坏,凝聚力力、归属感的强弱,对学生的健康成长起着至关重要的作用。在实际的班级管理工作中,班1.团体名称“打开心扉交朋友”——小学生人际交往团体心理辅导2.团体性质封闭式、结构式、同质性、成长性3.团体目标本团体希望通过“心理游戏”的形式,为组员营造一个真诚、尊
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标签: 心理健康团体活动方案
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四、活动方案 (一)我知我心 活动目标:促进成员熟悉,营造良好团体气氛;促使成员客观认识自我,发现自身的优点和长处;建立团体规则,增强团体凝聚力。 1.我的位置 活动方法: 要求成员排成一列,站在场...
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