“双减”政策下如何进行作业设计,双减政策下作业设计讲座

双减政策下如何设计分层作业 2022-12-12 09:11 362 墨鱼

双减政策下如何设计分层作业

“双减”政策下如何进行作业设计,双减政策下作业设计讲座

如何做好“双减”政策下的作业设计根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构负担的意见》文件精神，进一步减在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心

🍊🍊目前看来双减并不只是在减作业量，并不只是，把学生在校外辅导班的时间留在了学校里，这应该是意味着一场重大的教育变革，是要在应试的惯性道路上，是在目前无法实现绝对公平的教育进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，“双减”政策明确要求，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业；不得

减少简单记忆、机械重复的作业，提高自主设计作业的能力、设计分层作业、加强作业批改和反馈、加强作业管理等。作业是课堂教学的辅助和补充，只有课堂教学的质量提高了，目标在双减政策背景下，我校教师积极学习政策的指示精神，参加有关培训并进行教研。随即开展了优化作业设计实践，通过优化作业改革，我们发现学生对作业的态度发生了明显的改变。学生的学

在新的政策形势下，究竟该如何布置课后作业？对于教师来说，最关键的就是要解决作业设计问题。1.减少书面作业，控制作业时长“双减”政策已明确要求，小学一、二年级不布置家庭书面作1、教师在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探

“双减”政策下作业融汇到学习的全过程，所以教师的任务由作业设计转向了教学设计。改变传统的预习，课前预习要以“大单元设计”为根本思路，让学生阅读、抄写、记要针对课标的要求与学习目标进行作业设计。2.避免作业的单一性。作业功能单一，认为作业主要是巩固课堂教学内容；作业设计要从课标学段目标的培养等方面综合考虑

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